Portfólio žiackych výstupov: od pedagogickej diagnostiky k vyhodnoteniu podporných opatrení na strednej škole

Portfólio je predstavené ako praktický a participatívny nástroj pedagogickej diagnostiky, formatívneho hodnotenia a dokumentovania účinnosti poskytovanej podpory.

Samoštúdium vlastným tempom. Praktické výstupy. Každodenná supervízna podpora.
Nie zbierka prác. Dôkaz učenia, pokroku a účinnosti poskytovanej podpory.

Informácie o vzdelávaní

Termín: 23-27.11.2026
Obhajoba záverečnej práce: 8.1.2027 až 14.1.2027 (podľa rozpisu účastníkov)
Rozsah: 56 hodín
Cena: 169 €
Forma: kombinované vzdelávanie – dištančná časť vlastným tempom a kontaktné online stretnutia
Osvedčenie o inovačnom vzdelávaní: áno, evidenčné číslo 2/2022 – IV

Počas vzdelávania si vytvoríte funkčné portfólio žiackych výstupov, ktoré môžete bezprostredne využívať v teoretickom vyučovaní, odborných predmetoch aj praktickom vyučovaní na strednej škole. Portfólio sa naučíte využívať ako nástroj pedagogickej diagnostiky, formatívneho hodnotenia, sebahodnotenia žiaka a vyhodnocovania účinnosti podporných opatrení podľa Katalógu podporných opatrení 2026/2027.

Účastníci sa naučia prepájať východiskovú úroveň žiaka, jeho individuálne potreby, merateľný cieľ, upravené metódy a formy vyučovania, priebežnú spätnú väzbu a konkrétne dôkazy o pokroku. Osvoja si spôsob výberu a porovnávania žiackych výstupov z teoretického aj praktického vyučovania, napríklad písomných prác, projektov, praktických úloh, výrobkov, prezentácií, digitálnych výstupov, fotografií alebo sebahodnotiacich záznamov žiaka.

Osobitná pozornosť bude venovaná zapojeniu žiaka do tvorby portfólia, jeho sebahodnoteniu, pomenovaniu vlastného pokroku a poskytovaniu zrozumiteľnej spätnej väzby. Účastníci sa naučia používať hodnotiace kritériá, rubriky a jednoduché záznamové nástroje tak, aby portfólio nebolo iba zbierkou prác, ale preukázateľne zachytávalo:

• východiskový stav žiaka,
• stanovený cieľ podpory,
• použité úpravy metód, foriem, obsahu alebo hodnotenia,
• priebežný vývoj a individuálny pokrok,
• pohľad a sebahodnotenie žiaka,
• výsledné vyhodnotenie účinnosti podporného opatrenia.

Vzdelávanie priamo nadväzuje na všeobecné podporné opatrenie „Poskytovanie výchovy a vzdelávania na základe úpravy metód a foriem výchovy a vzdelávania“, pri ktorom Katalóg podporných opatrení považuje portfólio žiackych prác za merateľný výstup a stanovuje prvé vyhodnotenie cieľa najneskôr do troch mesiacov od začiatku poskytovania podpory. Zároveň je využiteľné aj pri úprave obsahu a hodnotenia, doučovaní a ďalších podporných opatreniach.

Prečo je portfólio potrebné?

Katalóg podporných opatrení pri poskytovaní výchovy a vzdelávania na základe úpravy metód a foriem považuje portfólio žiackych prác za merateľný výstup. Pedagogický zamestnanec v ňom dokumentuje priebeh a výsledky práce so žiakom.

Prvé vyhodnotenie cieľa tohto podporného opatrenia sa má uskutočniť najneskôr do troch mesiacov od začiatku jeho poskytovania.

Portfólio preto nemá byť iba priečinkom s prácami žiaka. Má preukázateľne zachytiť:

• východiskovú úroveň žiaka,
• jeho individuálne vzdelávacie potreby,
• stanovený merateľný cieľ,
• použité úpravy metód, foriem, úloh alebo hodnotenia,
• priebežné žiacke výstupy,
• spätnú väzbu učiteľa,
• sebahodnotenie a pohľad žiaka,
• individuálny pokrok,
• vyhodnotenie účinnosti poskytnutej podpory.

Časový rozsah

Dištančná časť – 48 hodín

• 30 hodín samoštúdia odborných a metodických materiálov,
• 18 hodín praktických zadaní a tvorby vlastného portfólia.

Dištančnú časť si organizujete podľa vlastných časových možností. Pracujete s konkrétnym predmetom, triedou alebo žiakom zo svojej pedagogickej praxe.

Kontaktná online časť – 8 hodín

• odborné online stretnutia,
• metodické konzultácie,
• prezentovanie rozpracovaných portfólií,
• individuálna a skupinová spätná väzba,
• online obhajoba záverečného výstupu.

Obsah vzdelávania

1. Portfólio v systéme podporných opatrení

• požiadavky Katalógu podporných opatrení 2026/2027,
• portfólio ako merateľný výstup podporného opatrenia,
• rozdiel medzi zbierkou prác a diagnostickým portfóliom,
• druhy portfólií a ich využitie na strednej škole,
• prepojenie portfólia s pedagogickou diagnostikou,
• ochrana osobných údajov a bezpečné uchovávanie výstupov.
  Praktický výstup: Návrh účelu a základnej štruktúry vlastného portfólia.

2. Od potreby žiaka k merateľnému cieľu

• pomenovanie východiskovej úrovne žiaka,
• identifikovanie bariér, potrieb a silných stránok,
• formulovanie konkrétneho a merateľného cieľa,
• výber indikátorov pokroku,
• plánovanie spôsobu a termínu vyhodnotenia,
• zapojenie žiaka do plánovania podpory.
  Praktický výstup: Vstupný diagnostický záznam, merateľný cieľ a indikátory pokroku.

3. Výber žiackych výstupov

• výstupy z teoretických a odborných predmetov,
• výstupy z odborného výcviku a praxe,
• písomné práce, projekty a prezentácie,
• praktické úlohy, výrobky a pracovné postupy,
• fotografie, videá a digitálne výstupy,
• záznamy pozorovania a reflexie,
• výber dôkazov, ktoré preukazujú individuálny pokrok.
  Praktický výstup: Štruktúra portfólia a súbor navrhnutých dôkazov o učení.

4. Hodnotenie, spätná väzba a sebahodnotenie

• hodnotenie procesu učenia, nielen konečného výsledku,
• formatívna a zrozumiteľná spätná väzba,
• tvorba hodnotiacich kritérií a rubrík,
• porovnávanie východiskového, priebežného a výsledného výkonu,
• alternatívne možnosti preukázania vedomostí a zručností,
• sebahodnotenie žiaka,
• zapojenie hlasu žiaka do vyhodnocovania podpory.
  Praktický výstup: Hodnotiaca rubrika, formulár spätnej väzby a sebahodnotiaci záznam žiaka.

5. Vyhodnotenie účinnosti podpory

• priebežné sledovanie žiackeho pokroku,
• vyhodnotenie cieľa podporného opatrenia,
• dokumentovanie použitých úprav metód a foriem,
• posúdenie účinnosti poskytovanej podpory,
• rozhodovanie o pokračovaní, úprave alebo ukončení podpory,
• využitie výsledkov pri pedagogickej diagnostike, IVP a plánovaní ďalšej práce,
• začlenenie portfólia do procesov školy.
  Praktický výstup: Vyhodnotenie účinnosti podpory a plán ďalších krokov.

Čo si odnesiete?

Za 169 € získate:

• 56 hodín inovačného vzdelávania,
• osvedčenie o absolvovaní inovačného vzdelávania,
• odborné a metodické materiály,
• vzor štruktúry portfólia žiackych výstupov,
• formulár vstupnej pedagogickej diagnostiky,
• nástroj na formulovanie merateľného cieľa,
• vzory hodnotiacich kritérií a rubrík,
• formulár spätnej väzby,
• nástroj na sebahodnotenie žiaka,
• záznam priebežného pokroku,
• formulár na vyhodnotenie účinnosti podpory,
• odborné online konzultácie,
• spätnú väzbu k vlastnému portfóliu,
• výstup pripravený na okamžité využitie v škole.

Záverečná práca, ktorá nezostane v zásuvke

Záverečným výstupom bude návrh portfólia žiackych výstupov pre konkrétny vyučovací predmet, odborný výcvik, žiaka alebo skupinu žiakov. Portfólio bude obsahovať:

• východiskový diagnostický záznam,
• pomenovanie potreby žiaka,
• merateľný cieľ,
• plánované úpravy vyučovania,
• návrh žiackych výstupov,
• hodnotiace kritériá,
• spôsob poskytovania spätnej väzby,
• nástroj sebahodnotenia žiaka,
• spôsob priebežného vyhodnocovania,
• plán využitia portfólia v pedagogickej praxi.

Nevytvárate portfólio iba pre získanie osvedčenia. Vytvárate praktický nástroj, ktorý vám pomôže preukázať pokrok žiaka a účinnosť poskytovanej podpory.

Pre koho je vzdelávanie určené?

• učitelia všeobecnovzdelávacích predmetov,
• učitelia odborných predmetov,
• majstri odbornej výchovy,
• triedni učitelia,
• pedagogickí asistenti,
• školskí špeciálni pedagógovia,
• členovia a koordinátori školských podporných tímov,
• vedúci pedagogickí a odborní zamestnanci,
• koordinátori inklúzie a kvality,
• pedagogickí zamestnanci, ktorí zabezpečujú podporné opatrenia.

Lektorka a odborná garantka

PaedDr. PhDr. Mgr. Oľga Okálová, PhD.
zástupkyňa riaditeľky pre riadenie kvality, inklúzie, inovácie a vzdelávanie dospelých
školská špeciálna pedagogička,
lektorka vzdelávania dospelých overená Alianciou sektorových rád
Autorka PIP EDU a Modelu IMPULZ™

Výstup účastníka

Výstupom vzdelávania bude vlastný návrh portfólia žiackych výstupov pre vybraný predmet alebo odborný výcvik vrátane merateľného cieľa, hodnotiacich kritérií, ukážok dôkazov o pokroku, sebahodnotenia žiaka a spôsobu vyhodnotenia účinnosti podpory.

Informácie o vzdelávaní

Typ vzdelávania:	Inovačné vzdelávanie
Rozsah vzdelávania:	56 hodín
Termíny:	23.11.2026 - 27.11.2026 (voľné)
Akreditovaný:	Nie
Certifikát/Osvedčenie:	Áno